Memorias pedagógicas
proyecto de intervención “Las voces del Holocausto”
Palabras clave:
alfabetización, memoria, educación, reflexiónResumen
En el marco de la implementación del Plan Provincial de Alfabetización en la provincia de Jujuy (PPA), este trabajo presenta una narración pedagógica sobre el desarrollo de una propuesta de intervención denominada “Las voces del Holocausto”, en el espacio curricular de Lengua y Literatura. El proyecto se diseñó con el objetivo de abordar el Holocausto en el aula desde una perspectiva crítica y reflexiva, utilizando metodologías innovadoras que fomentan el desarrollo de la alfabetización, el pensamiento crítico, la empatía y la memoria histórica en estudiantes de nivel secundario del Colegio Nuestra Señora del Huerto. A lo largo de la intervención, se integraron diversas actividades de lectura, escritura y oralidad, incluyendo el análisis de textos
literarios y testimonios de sobrevivientes para promover una comprensión profunda de los eventos históricos y sus implicaciones en el presente. A su vez, se destacan los desafíos enfrentados durante la implementación, así como los logros obtenidos en términos de participación estudiantil y desarrollo de competencias críticas. Además, se reflexiona sobre el impacto emocional y cognitivo que el proyecto tuvo en el alumnado, quienes pudieron conectar de manera significativa con la temática. Finalmente, el trabajo propone recomendaciones para futuras intervenciones pedagógicas que busquen abordar temas complejos en el aula, subrayando
la importancia de la alfabetización como herramienta para la construcción de una educación comprometida con los derechos humanos y la memoria.
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