(“Sowing productive vocations”: Analysis of educational materials of the Escuelagro Program of the Ministry of Agro-industry (2016) aimed at agro-technical secondary schools in the context of the agri-business model)

Main Article Content

Sofia Ambrogi
Mercedes Catalina Funes

Abstract

Escuelagro is a program created at the end of 2016 from the then Ministry of Agro-Industry aimed at rural and agro-technical secondary schools, to strengthen the link between education and the agro-industrial production sector. In this paper we propose to analyze official documentary sources of Escuelagro, focusing on the formative axes that appear in them in relation to the productive agricultural and agro-industrial world. Attention is drawn to the emphasis placed on the formation of networks and collaborative work between the education system and the productive sector, linked to more than eighty agro-industrial companies, technical associations of the sector, and non-profit organizations in the formulation of teaching materials. We are particularly interested in inquiring about speeches and the public agenda built about the socio-productive model of agri-business and the job opportunities of future graduates of these schools, which can be identified in these official documents.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Ambrogi, S., & Funes, M. C. (2021). (“Sowing productive vocations”: Analysis of educational materials of the Escuelagro Program of the Ministry of Agro-industry (2016) aimed at agro-technical secondary schools in the context of the agri-business model). Cuadernos FHyCS-UNJu, (57), 197–217. Retrieved from https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/375
Section
Original articles
Author Biographies

Sofia Ambrogi, Centro de Investigaciones “María Saleme de Burnichón” - Universidad Nacional de Córdoba (UNC)- Av. Haya de la Torre s/n, Ciudad Universitaria - CP 5000 - Córdoba - Argentina.

Licenciada en Antropología por la Universidad Nacional de Córdoba

Profesora adscripta de la cátedra Metodología de la Investigación en Antropología en la Universidad Nacional de Córdoba

Doctoranda en Ciencias Antropológicas de la Universidad Nacional de Córdonba

Becaria doctoral de SECYT-UNC

Mercedes Catalina Funes, Centro de Investigaciones “María Saleme de Burnichón” - Universidad Nacional de Córdoba (UNC)- Av. Haya de la Torre s/n, Ciudad Universitaria - CP 5000 - Córdoba - Argentina.

Estudiante de grado de la Licenciatura en Antropología de la Universidad Nacional de Córdoba

References

Aapresid (2018) Aula AAPRESID. Recuperado el 21 de junio de 2018, de https://www.agroindustria.gob.ar/sitio/areas/escuelagro/_archivos//000008_Aula%20AAPRESID%20-%20Desafios%20futuros%20sustentabilidad/000000_AAPRESID.pdf

Aranda, D. (2018) Agroescuela. Revista MU, pp. 8-9, 01/05.

César, R. y Villalobos, G. (2014) El Desarrollo Emprendedor y la Escuela Media;El Recuperado el 10 de marzo de 2019, de https://www.agroindustria.gob.ar/sitio/areas/escuelagro/_archivos//000011_El%20desafio%20de%20emprender/000000_El%20desarrollo%20emprendedor%20en%20escuela%20media.pdf

Córdoba, S. (2015) Viaje al corazón del negocio agrícola: dispositivos de legitimación e intervención territorial del modelo de agronegocios en Argentina. Tesis (Doctorado en Ciencias Sociales). Buenos Aires, Argentina, Universidad Nacional de San Martín, pp. 1-414

Ezpeleta, J. y Rockwell, E. (1983) Escuela y clases subalternas. Cuadernos Políticos 1 (37), 70-80.

Gras, C. y Hernández V. (2016) Radiografía del nuevo campo argentino. Del terrateniente al empresario transnacional. Buenos Aires, Argentina. Siglo XXI.

Gras, C. y Hernández, V. (2013) Los pilares del Modelo Agribusiness y sus estilos empresariales. En: C. Gras y V. Hernández (Ed.), El agro como negocio: producción, sociedad y territorios en la globalización (pp. 17-48 ). Buenos Aires, Argentina. Biblos.

Hernández, V. (2007) El fenómeno económico y cultural del boom de la soja y el empresariado innovador. Desarrollo Económico, 47 (187): 231-365.

Instituto Iberoamericano de Cooperación para la Agricultura (2016) Guía de formación en buenas prácticas agrícolas para hortalizas: un maravilloso viaje por las buenas prácticas agrícolas en hortalizas; Recuperado el 20 de junio de 2018 de https://agroindustria.gob.ar/sitio/areas/escuelagro/_archivos//000009_Buenas%20Practicas/000000_Guia%20de%20Formacion%20en%20Buenas%20Practicas%20Agricolas%20para%20hortalizas.pdf

Manildo, L. (2013) La identidad chacarera en las grietas del paisaje sojero. Buenos Aires, Argentina. Imago Mundi.

Ministerio de Agroindustria (2018 a) La educación agraria como fuente de desarrollo de la agroindustria; Recuperado el 21 de junio de 2018, de (https://www.agroindustria.gob.ar/sitio/areas/prensa/index.php?accion=noticia&id_info=180314193425)

Ministerio de Agroindustria (2018 b) Manual de Mecánica Agrícola; Recuperado el 21 de junio de 2018, de https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/manual_de_mecanica_agricola_3er_ano.pdf

Ministerio Agroindustria (Productor) (2018 c) EscuelAgro Institucional [Video cortometraje]. Argentina: Ministerio de Agroindustria.

Ministerio de Agroindustria (2018 d) Manual de Investigación del Medio II; Recuperado el 21 de junio de 2018, de https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/manual_de_investigacion_del_medio_ii_2do_ano.pdf

Ministerio de Agroindustria (2017) Educación y Agroindustria impulsarán la educación agraria; Recuperado el 21 de junio de 2018, de https://www.agroindustria.gob.ar/sitio/areas/prensa/index.php?accion=noticia&id_info=170615112614

Ministerio de Agroindustria (2016) El Desafío de emprender: la mirada desde la educación; Recuperado el 10 de marzo de 2019, de https://www.agroindustria.gob.ar/sitio/areas/escuelagro/_archivos//000011_El%20desafio%20de%20emprender/000000_El%20Desafio%20de%20emprender%20Ruben%20Cesar.pdf

Similar Articles

<< < 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.