Children and Heritage: An Educational Debt?
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Abstract
This article presents a series of educational experiences related to heritage preservation, developed in different educational institutions in San Salvador de Jujuy between 2002 and 2005.
The objective was to create spaces for reflection on heritage within the school context, for which workshops were carried out with the participation of teachers and students.
On this occasion, the article presents children’s views on Jujuy’s heritage and offers new educational proposals aimed at achieving an effective didactic transposition of the contents.
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The author/s grant exclusive license without temporary limit for the manuscript to be published in Cuadernos-FHyCS edited by Humanides the Faculty of Social Science, National University of Jujuy.
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