Cordero, S. (2017). Formación de docentes universitarios para la participación y la innovación: un estudio desde la perspectiva de las comunidades de prácticas. Cuadernos FHyCS-UNJu, (52), 141–162. Recuperado a partir de https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/61