Creencias y actitudes lingüísticas de jóvenes bilingües originarios ante el uso de su lengua materna y del español como L2
Palabras clave:
creencias, actitudes lingüísticas, bilingüismo, pueblos originariosResumen
El propósito de esta comunicación es determinar las actitudes lingüísticas, desde el enfoque mentalista, en sus dimensiones afectiva (sentimientos, estados de ánimo y emociones), cognoscitiva (pensamientos o creencias), conativa (actuaciones, intenciones o conductas) y sociocultural que asume un conjunto de jóvenes pertenecientes a colectivos originarios frente al uso de su lengua materna y del español como segunda lengua. Para ello tomamos como caso de estudio un grupo de treinta estudiantes, ava-guaraníes, de quinto año del Colegio Secundario Rural N° 5188 de la ciudad de Tartagal, provincia de Salta.
En este sentido, el presente trabajo se encuadra en el marco de la Sociolingüística y la Sociología del lenguaje y se dirige a establecer, describir e interpretar las creencias y las actitudes lingüísticas de jóvenes pertenecientes a dos comunidades de la localidad de Tartagal: Zanja Honda y Yacuy, ante el empleo de su lengua materna y el español como L2.
Se propone un diseño metodológico mixto teniendo en cuenta que complementa elementos cualitativos y cuantitativos. Se utilizarán métodos directos, tales como: observación de la comunidad, cuestionarios y entrevistas, con el objeto de inferir las valoraciones sociales que poseen las lenguas con las que los jóvenes se encuentran en contacto: guaraní y español. Estos métodos se combinarán con mediciones indirectas, que permitan ampliar o reforzar los resultados obtenidos en forma directa.
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