Encrucijadas de la comunicación: acerca del escenario periodistas de oficio
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Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo analizar los vínculos que se establecen entre el campo de la Comunicación Social y el proyecto “Universidad de la Calle” como un aporte innovador a las investigaciones académicas en el terreno de la comunicación mediática.
La posibilidad de identificar situaciones de aprendizaje no formal en la actividad periodística nos permite iluminar dimensiones de análisis poco exploradas por las teorías de la comunicación y la cultura. Se trata de “comportamientos generadores de experiencia” (J. Magariños, 2006) que, por su eficacia en la práctica profesional, condensan enseñanzas que pueden ser retomadas y actualizadas por los sujetos en otros contextos o situaciones.
Estos “conocimientos experienciales adquiridos” son generalmente negados o escasamente abordados por los estudios en comunicación. En este sentido, la identificación y construcción del escenario “Periodistas de Oficio” nos planteó el desafío de sistematizar aquellos saberes no académicos desde una metodología de base.
La identificación y descripción de enseñanzas acumuladas por una gran cantidad de periodistas que no han accedido a la formación universitaria permitió, en principio, advertir los cruces y tensiones con aquellos conocimientos que la academia produce y con los que esta última intenta diferenciarse (en su búsqueda de inserción laboral para sus egresados).
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