Núm. 15 (2000): Cuadernos FHyCS-UNJu

Cuadernos FHyCS-UNJu Nº 15 julio-diciembre (2000)
Revista Científica Arbitrada de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy
Periodicidad: semestral | ISSN 0327-1471

Publicado: 07-08-2026

Ideología y utopía, dos ejes para pensar el mundo contemporáneo

Susana Maidana

15-19

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Filosofia y filosofos frente a la realidad actual

Celina A. Lértora Mendoza

21-27

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Una forma de profundizar la relación Universidad–Sociedad

Ana María Navarro de Gottifredi

31-41

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Lineamientos para una historia de la universidad latinoamericana

Celina A. Lértora Mendoza

31-40

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Los procesos de innovación y mejora de la calidad docente en la Universidad de Málaga

Manuel Cebrián de la Serna

43-51

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Aproximación a la percepción de los alumnos sobre la evaluación de sus aprendizajes: un estudio compartido

Mónica Porto Currás

53-61

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La participación en clases universitarias. Evaluación desde la perspectiva del alumno

María Cristina Rinaudo, Danilo S. Donolo, Analía C. Chiecher

63-75

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La mirada hermenéutica: verso y reverso

Beatriz Guerci de Siufi

77-88

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Pobreza, ciencias sociales y filosofía: hacia un análisis de los supuestos ontológicos de los estudios de pobreza

Adrián Scribano

91-95

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Los terminos teóricos en la ciencia

Miguel Ángel Santillán

97-119

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En torno a la noción de ‘esquema conceptual’ en Davidson

Rosario Sosa

121-125

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Racionalidad y metodología en el Novum Organum de Bacon

Sergio Menna, Luis Salvatico

127-138

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Examen de un supuesto filosófico en la teoría de las revoluciones científicas

Beatriz Bruce

139-144

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Consolidación de un paradigma de la física

Alfredo Bass

145-155

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Repasando polemicas: una lectura epistemológica sobre la historia

Beatriz Bruce

157-162

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Ciencia y sociedad. Una mirada desde la ética

Daniela Bargardi

163-173

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Racionalidad y razonabilidad en las comunicaciones

Héctor Guillermo Gonza, Beatriz Guerci de Siufi

175-180

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Racionalidad, razonabilidad, responsabilidad... ¿y después?

Ana Silvia Simesen de Bielke

181-191

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Racionalidad ética. Una acción racional responsable

Josefina Fantoni

195-199

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Los vacíos en las normas... sus umplicancias éticas

Patricia Eugenia Di Lella, Alejandro O. Di Pietro, Liliana M. Louys, María Beatriz Quintana, Miguel Ángel Valdéz

201-208

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«Desde la investigación a la capacitación docente en el área formación ética y ciudadana» Escuela: Marcos Sastre - Dpto. Cerrillos - Prov. de Salta

María Laura

209-216

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La filosofía en la Ley Federal de Educación: propuestas para la región

Analía del Valle Manzur, María Fernanda Austerlitz

217-230

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Reflexiones en torno a la búsqueda de nuevos espacios para la construcción de la interculturalidad

María Luisa Rubinelli

233-239

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La interculturalidad: reflexiones actuales acerca de un tema presente en cuatro pensadores latinoamericanos: José Martí, Raúl Scalabrini Ortiz, Rodolfo Kusch y Arturo A. Roig

María Luisa Rubinelli

241-247

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Los itinerarios educativos binacionales en zonas de frontera: un desafío. Aportes para la construcción del itinerario educativo binacional de alfabetización de adultos – trayecto Potosí-Jujuy

María Beatriz Quintana, Patricia Eugenia Di Lella

251-264

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Procesos de producción de innovaciones curriculares

Ana María Zoppi

265-277

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Análisis del cuestionario de diagnóstico del modelo de gestión de la calidad EFQM (European Foundation Quality Management), por el profesorado de un centro de educación primaria

Eugenio Hidalgo Díez, Beatriz García Lupión, Rafael López Fuentes, Daniel González González, Eva Olmedo Moreno

279-290

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Interdisciplinariedad, discursos sociales y enseñanza media

Marta Pérez, José Astorga, Patricia Bustamante, Silvia Castillo

295-314

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El trabajo con el conocimiento en el nivel medio (un instrumento de observación para el área de ciencias sociales)

Graciela Spezzi

315-321

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Una experiencia con maestros rurales. Triangulando la evaluación: una reflexión sobre las reflexiones de los docentes en el proceso formativo

Marcela Arocena Gómez, Rosa Evelia Guantay

323-340

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Historia de cosas y cosas con historia (métodos y técnicas alternativos para la enseñanza de las ciencias sociales en una escuela de E.I. y G.B.)

Estela S. Noli, María T. Bernasconi de García, Mario Alejandro Caria

341-355

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Indagación acerca de la problemática de la segmentación gráfica del texto en palabras. Aportes para una reflexión multidisciplinar sobre el rol de la investigación en la construcción de una cultura de la diversidad

Mónica Baez

367-380

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Los niños y los jóvenes ante la obra documental

María Ester Ríos, Rafael F. Gutiérrez

381-385

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Televisión interactiva: juguemos, pero con trampas

Amalia Carrique

389-406

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Pierre Bourdieu: indignación ética y producción científica

Ana Teresa Martínez