Los vacíos en las normas... sus umplicancias éticas
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
El trabajo pretende evidenciar algunos aspectos de la problemática docente derivados de la cuestión normativa. Comenzamos el abordaje desde la ética y, en este sentido, Sánchez Viamonte paradójicamente expresa: “...los principios constitucionales son, ante todo, contornos éticos, dentro de los cuales debe encauzarse la vida del derecho, prácticamente diferida a los poderes ordinarios del gobierno, especialmente al legislativo, que dicta la ley reglamentaria...”
Descargas
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Los autores que publican en esta revista conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo licenciado según una licencia de atribución Creative Commons que permite a otros compartir el trabajo con el reconocimiento de la autoría y de la publicación en la que se publicó por primera vez.
Luego de su edición posprint se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en repositorios institucionales, en archivos temáticos institucionales o en su página web).
Revista Cuadernos FHyCS-UNJu por Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Jujuy se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional. Basada en una obra en https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos
Citas
Abraham, A. et al. (1984 [1986]) El enseñante es también una persona. (Trad. M. C. Cerdá). Barcelona, Editorial Gedisa.
Cox, C. (1993) Políticas de educación superior: categorías para su análisis. En: C. Cox (Ed.), Políticas de educación superior en América Latina. Santiago de Chile, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), pp. 13-58.
Frigerio, G., Poggi, M. y Tiramonti, G. (1992) Las instituciones educativas. Cara y seca: elementos para su comprensión. Buenos Aires, Editorial Troquel.
Kaminsky, G. (1994) Dispositivos institucionales: democracia y autoritarismo en los problemas institucionales. Buenos Aires, Lugar Editorial.
Leyes, decretos y resoluciones provinciales.
Mena, M. (1996) La educación a distancia en el sector público. Buenos Aires, Instituto Nacional de la Administración Pública (INAP).
Mondolfo, R. (1942 [1980]) El pensamiento antiguo: historia de la filosofía greco-romana desde sus orígenes hasta San Agustín (Vol. 1). Buenos Aires, Editorial Losada.
Oszlak, O. (1993) Estado y sociedad: las nuevas fronteras. En: B. Kliksberg (Comp.), El rediseño del Estado: una perspectiva internacional. México, D.F., Fondo de Cultura Económica (FCE) / Instituto Nacional de Administración Pública (INAP).
Platón (1988) La República. Buenos Aires, Editorial Universitaria de Buenos Aires (EUDEBA).
Postic, M. (1979 [1982]) La relación educativa: factores que la influyen y ejercen un papel en la formación de los alumnos. (Trad. J. M. Salcedo). Madrid, Narcea Ediciones.
Proyecto del Bachillerato a Distancia.
República Argentina (1993) Ley Federal de Educación N.º 24.195. Sancionada el 14 de abril de 1993. Buenos Aires, Boletín Oficial de la República Argentina.