Aristotle: Poetry and Education
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Abstract
This paper is aimed at establishing the philosophical foundations that allow poetry, within Aristotelian reflection, to become part of the curriculum for the formation of the human being.
This requires an examination of the way in which poetry is posited in the Poetics with regard to its educational component. This inquiry will make it possible to glimpse the place occupied by poetry in the standardization of knowledge carried out in Metaphysics A.
The material gathered will be crucial for determining, in light of Books VII and VIII of the Politics, the relevance of poetry in the transition of the zoon politikon toward the attainment of the good.
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The author/s grant exclusive license without temporary limit for the manuscript to be published in Cuadernos-FHyCS edited by Humanides the Faculty of Social Science, National University of Jujuy.
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