The Concept of Health in School Curriculum Content: The Proposal of the Province of Jujuy for the First Level of Education
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Abstract
The hegemony of a particular model for representing health and illness is achieved, to a certain extent, through the work carried out in this regard by the educational system. The inclusion of health education content in the explicit school curriculum, together with the reproduction of practices and the internalization of values through what has come to be called the hidden curriculum, ensures that the school becomes an effective means of generating acceptance and perpetuating a particular way of understanding health.
For this reason, in the present paper I propose to analyze the official documents that currently regulate teaching in primary school, a compulsory and almost universalized level of schooling.
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The author/s grant exclusive license without temporary limit for the manuscript to be published in Cuadernos-FHyCS edited by Humanides the Faculty of Social Science, National University of Jujuy.
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