(Literary writings of the memoir of Catamarca)

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Judith de los Ángeles Moreno
Víctor Alexi Jerez

Abstract

The aim of this article is to investigate the literary writings of the memoir of Catamarca in order to contrast the representations that emerge from the corpus’ texts with the legitimate version of the facts provided by the hegemonic discourse of the last Argentinian military dictatorship (1976-1983).
We joined the perspective that literature is a social discourse and, consequently, it accounts for the debates, migrations and changes in meaning that going around in a society. We also assume the Ricourian conception of individual and collective memoirs, in which language is the latter most elemental framework, in order to regain a real event lived in a common past.
The understanding of the corpus begin by from the tracking of a repertoire of topics similar to that proposed by J. Corbatta (2010:157-158) to analyze the particular way in which each unit produces meaning in its textualization since the logics created are supported by the mediation between historical consciousness and affective appropriation and the structures of feeling that are built from the Military Process in this portion of the country.

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How to Cite
Moreno, J. de los Ángeles, & Jerez, V. A. (2021). (Literary writings of the memoir of Catamarca). Cuadernos FHyCS-UNJu, (59), 111–133. Retrieved from https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/831
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Author Biographies

Judith de los Ángeles Moreno, Facultad de Humanidades - Universidad Nacional de Catamarca (UNCa)

Es docente-investigadora de la Facultad de Humanidades de la UNCa, cátedras de Lengua Española II y Lingüística II, carreras de Profesorado y Licenciatura en Letras, y de Lengua y Gramática Española II (en las carreras de Lenguas Extranjeras). Entre junio 2010 y octubre 2016, ejerció la representación de la UNCa ante el Consorcio Interuniversitario ELSE, Español Lengua Segunda y Extranjera. Fue Secretaria de Postgrado e Investigación de la Facultad de Humanidades (oct-2011-oct.2016). Actualmente, integra- como docente investigadora- el Proyecto, Código: 02/Ñ590: “Memorias del pasado reciente: una mirada desde la historia, la prensa, y la literatura. Catamarca 1974-1982”.

Víctor Alexi Jerez, INFD Clara J. Armstrong

Es docente de las cátedras Introducción a la Literatura en el INFD Armstrong y de Análisis Literario y Lectura y Escritura Académica en IES Gdor. Cubas en los Profesorados en Lengua y Literatura. En 2013 fue becario en el Programa de Movilidad Académica Colombia-Argentina en la Universidad del Atlántico (Barranquilla); en 2017 recibió la Beca para Docentes Argentinos otorgado por la Comisión Fulbrigth y el Ministerio de Educación de la Nación para cursar seminarios en University of California (Los Angeles, EEUU). Como investigador forma parte de proyectos sobre la literatura catamarqueña y los estudios de la memoria. Actualmente, es integrante del Proyecto, Código: 02/Ñ590: “Memorias del pasado reciente: una mirada desde la historia, la prensa, y la literatura. Catamarca 1974-1982”.

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