STUDENT ASSESSMENT IN THE UNIVERSITY
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Abstract
This paper focuses on the perceptions of Heads of Departments from different subject areas as regards student assessment procedures in the University of Santiago de Compostela.
We believe that an awareness of how the perceptions of these different areas coincide, can offer insights into the cultural manifestations present in student assessment, as well as providing valuable information on the strengths and weaknesses to consider in any attempt at improving the quality of university education.
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The author/s grant exclusive license without temporary limit for the manuscript to be published in Cuadernos-FHyCS edited by Humanides the Faculty of Social Science, National University of Jujuy.
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