Argumentation at the Polimodal Level: Case Studies
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Abstract
This paper presents some contributions concerning the progress of Research Project 1083, “Argumentation at the Polimodal Level: Case Studies”.
The project aims to investigate the argumentative ability of students in Polimodal Education and the strategies used by teachers to help them acquire this ability.
We present the results of several surveys administered to teachers and students at this educational level. The final objective is to offer in-service training to the teachers of the participating institutions on methodologies for constructing an argument.
It is important to introduce a discursive logic that gives a certain coherence and rationality to the development of thought, a task that corresponds to the logic of argumentation.
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The author/s grant exclusive license without temporary limit for the manuscript to be published in Cuadernos-FHyCS edited by Humanides the Faculty of Social Science, National University of Jujuy.
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